给老师简短暖心话(二)

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《给老师简短暖心话》第31-40句

❈ 無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。韩愈纠错显示拼音

❈ 其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。孔子(出自《论语·子路》)纠错显示拼音

❈ 隨風潛入夜,潤物細無聲。杜甫(出自《春夜喜雨》)纠错显示拼音

❈ 明師之恩,誠爲過于天地,重于父母多矣——晉。葛洪(出自《勤求》)纠错显示拼音

❈ 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。爱因斯坦纠错显示拼音

❈ 師者,所以傳道,授業,解惑也——唐。韩愈(出自《师说》)纠错显示拼音

❈ 教學的藝術不在于傳授的本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。第斯多惠纠错显示拼音

❈ 我所遇見的每一個人,或多或少都是我的老師,因爲我從他們身上學到了東西。爱默生纠错显示拼音

❈ 教于幼正大光明,檢于心憂勤惕厲。王永彬纠错显示拼音

❈ 對雙親來說,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅纠错显示拼音

《给老师简短暖心话》第41-50句

❈ 培養人,就是培養他獲得未來,快樂的前景的道路。马卡连柯纠错显示拼音

❈ 舉世不師,故道益離。柳宗元纠错显示拼音

❈ 古之聖王,未有不尊師者也。吕不韦纠错显示拼音

❈ 數學是一種精神,一種理性的精神。正是這種精神,激發、促進、鼓舞並驅使人類的思維得以運用到最完善的程度,亦正是這種精神,試圖決定性地影響人類的物質、道德和社會生活;試圖回答有關人類自身存在提出的問題;努力去理解和控製自然;盡力去探求和確立已經獲得知識的最深刻的和最完美的內涵。克莱因(出自《西方文化中的数学》)纠错显示拼音

❈ 捧著一顆心,不帶半根草去。陶行知纠错显示拼音

❈ 身教重于言傳。王夫之纠错显示拼音

❈ 爲學莫重于尊師。谭嗣同(出自《浏阳算学馆增订章程》)纠错显示拼音

❈ 尚自然,展個性。蔡元培纠错显示拼音

❈ 教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。苏霍姆林斯基纠错显示拼音

❈ 要記住,你不僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人。苏霍姆林斯基纠错显示拼音