❈ 智者問得巧，愚者問得笨。★陶行知 zhì zhě wèn dé qiǎo ， yú zhě wèn dé bèn 。

❈ “教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”。★陶行知“ jiào shī de zhí wù shì ‘ qiān jiào wàn jiào ， jiào rén qiú zhēn ’； xué shēng de zhí wù shì ‘ qiān xué wàn xué ， xué zuò zhēn rén ’。”。

❈ 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。★陶行知 xiān sheng bù yīng gāi zhuān jiāo shū ， tā de zé rèn shì jiào rén zuò rén ； xué sheng bù yīng gāi zhuān dú shū ， tā de zé rèn shì xué xí rén shēng zhī dào 。

❈ 奮鬥是萬物之父。★陶行知 fèn dòu shì wàn wù zhī fù 。

❈ 捧著一顆心，不帶半根草去。★陶行知 pěng zhe yī kē xīn ， bù dài bàn gēn cǎo qù 。

❈ 滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事情自己幹，靠人靠天靠祖上，不算是好漢。★陶行知 dī zì jǐ de hàn ， chī zì jǐ de fàn 。 zì jǐ de shì qing zì jǐ gàn ， kào rén kào tiān kào zǔ shàng ， bù suàn shì hǎo hàn 。

❈ 千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。★陶行知 qiān jiào wàn jiào ， jiào rén qiú zhēn ； qiān xué wàn xué ， xué zuò zhēn rén 。

❈ 生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而後可以實現。★陶行知 shēng huó 、 gōng zuò 、 xué xí tǎng shǐ dōu néng zì dòng ， zé jiào yù zhī shōu xiào dìng néng shì bàn gōng bèi 。 suǒ yǐ wǒ men tè bié zhù yì zì dòng lì zhī péi yǎng ， shǐ tā guān zhù yú quán bù de shēng huó gōng zuò xué xí zhī zhōng 。 zì dòng shì zì jué de xíng dòng ， ér bù shi zì fā de xíng dòng 。 zì jué de xíng dòng ， xū yào shì dāng de péi yǎng ér hòu kě yǐ shí xiàn 。

❈ 先生的責任是教人做人。★陶行知 xiān shēng de zé rèn shì jiào rén zuò rén 。

❈ “在教師手裏操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”。★陶行知“ zài jiào shī shǒu lǐ cāo zhe yòu nián rén de mìng yùn ， biàn cāo zhe mín zú hé rén lèi de mìng yùn ”。

《陶行知名人名言大全摘抄》第11-20句

❈ 我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。★陶行知 wǒ men fā xiàn le ér tóng yǒu chuàng zào lì ， rèn shi le ér tóng yǒu chuàng zào lì ， jiù xū jìn yī bù bǎ ér tóng de chuàng zào lì jiě fàng chū lái 。

❈ 捧出一顆丹心，獻與億兆生靈——。★陶行知（出自《不投降歌》） pěng chū yī kē dān xīn ， xiàn yǔ yì zhào shēng líng ——。

❈ 集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；爲兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。★陶行知 jí tǐ shēng huó shì ér tóng zhī zì wǒ xiàng shè huì huà dào lù fā zhǎn de zhòng yào tuī dòng lì ； wéi ér tóng xīn lǐ zhèng cháng fā zhǎn de bì xū 。 yí gè bù néng huò dé zhè zhǒng zhèng cháng fā zhǎn de ér tóng ， kě néng zhōng qí shēn zhǐ shì yí gè bēi jù 。

❈ 道德是做人的根本--沒有道德的人，學問和本領愈大，就能爲非作惡愈大。★陶行知 dào dé shì zuò rén de gēn běn -- méi yǒu dào dé de rén ， xué wen hé běn lǐng yù dà ， jiù néng wéi fēi zuò è yù dà 。

❈ 我有八位好朋友，肯把萬事指導我。你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事何故何人何時何地何去何如，好象弟弟與哥哥。還有一崐個西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。★陶行知（出自《八位顾问》） wǒ yǒu bā wèi hǎo péng you ， kěn bǎ wàn shì zhǐ dǎo wǒ 。 nǐ ruò xiǎng wèn zhēn míng xìng ， míng zi bù tóng dōu xìng hé ： hé shì hé gù hé rén hé shí hé dì hé qù hé rú ， hǎo xiàng dì di yǔ gē ge 。 hái yǒu yī kūn gè xī yáng pài ， xìng míng diān dǎo jiào jǐ hé 。 ruò xiàng bā xián cháng qǐng jiào ， suī shì bèn rén bù huì cuò 。

❈ 教育不能創造什麼，但它能啓發兒童創造力以從事于創造工作。★陶行知 jiào yù bù néng chuàng zào shén me ， dàn tā néng qǐ fā ér tóng chuàng zào lì yǐ cóng shì yú chuàng zào gōng zuò 。

❈ 在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。★陶行知 zài láo lì shǎng láo xīn ， shì yī qiè fā míng zhī mǔ 。 shì shì zài láo lì shǎng láo xīn ， biàn kě dé shì wù zhī zhēn lǐ 。

❈ 先生不應當專教書，他的職責是教人做人；學生不應當專讀書，他的職責是學習人生之道。★陶行知 xiān sheng bù yīng dāng zhuān jiāo shū ， tā de zhí zé shì jiào rén zuò rén ； xué sheng bù yīng dāng zhuān dú shū ， tā de zhí zé shì xué xí rén shēng zhī dào 。

❈ 處處是創造之地，天天是創造之時，人人皆是創造之人。★陶行知 chù chù shì chuàng zào zhī dì ， tiān tiān shì chuàng zào zhī shí ， rén rén jiē shì chuàng zào zhī rén 。

❈ 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。★陶行知 nǐ de jiào biān xià yǒu wǎ tè ， nǐ de lěng yǎn lǐ yǒu niú dùn ， nǐ de jī xiào zhōng yǒu ài dí shēng 。

❈ 捧著一顆心來，不帶半根草去。★陶行知 pěng zhe yī kē xīn lái ， bù dài bàn gēn cǎo qù 。

❈ 要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。★陶行知 yào xué sheng zuò de shì ， jiào zhí yuán gōng qīn gòng zuò ； yào xué sheng xué de zhī shi ， jiào zhí yuán gōng qīn gòng xué ； yào xué sheng shǒu de guī zé ， jiào zhí yuán gōng qīn gòng shǒu 。