❈ 多一分關心，少一分溺愛。多一分勉勵，少一分縱容。多一點表揚，少一點責罵。 duō yī fēn guān xīn ， shǎo yī fēn nì ài 。 duō yī fēn miǎn lì ， shǎo yī fēn zòng róng 。 duō yī diǎn biǎo yáng ， shǎo yī diǎn zé mà 。

❈ 將自己變小，才能使孩子不斷長大——與孩子交朋友，站在孩子的角度看世界，感受孩子的成長。 jiāng zì jǐ biàn xiǎo ， cái néng shǐ hái zi bù duàn zhǎng dà —— yǔ hái zi jiāo péng yǒu ， zhàn zài hái zi de jiǎo dù kàn shì jie ， gǎn shòu hái zi de chéng zhǎng 。

❈ 一個家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地；一個家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒；一個家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。 yí gè jiā ， rú guǒ méi yǒu fàn xiāng ， jiù xiàng sēn lín quē shǎo le tǔ dì ； yí gè jiā ， rú guǒ méi yǒu shū xiāng ， jiù xiàng sēn lín quē shǎo le niǎor ； yí gè jiā ， rú guǒ méi yǒu xīn xiāng ， jiù xiàng sēn lín quē shǎo le yáng guāng 。

❈ 以愛心呵護孩子的童心，以童心換取孩子的真心，以真心贏得教育的開心！ yǐ ài xīn hē hù hái zi de tóng xīn ， yǐ tóng xīn huàn qǔ hái zi de zhēn xīn ， yǐ zhēn xīn yíng dé jiào yù de kāi xīn ！

❈ 優秀是一種習慣。要想讓你的孩子優秀，就要逐步培養他養成良好的習慣。 yōu xiù shì yī zhǒng xí guàn 。 yào xiǎng ràng nǐ de hái zi yōu xiù ， jiù yào zhú bù péi yǎng tā yǎng chéng liáng hǎo de xí guàn 。

❈ 家庭教育是一種平等的雙向、互動教育。平等的前提下是家長可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長的教育，還可以是＂和平探討＂出＂真理＂的共同進步的教育。 jiā tíng jiào yù shì yī zhǒng píng děng de shuāng xiàng 、 hù dòng jiào yù 。 píng děng de qián tí xià shì jiā zhǎng kě yǐ zhǐ yǐn hái zi de jiào yù ， yě kě yǐ shì hái zi jiū zhèng jiā zhǎng de jiào yù ， hái kě yǐ shì ＂ hé píng tàn tǎo ＂ chū ＂ zhēn lǐ ＂ de gòng tóng jìn bù de jiào yù 。

❈ 勤勤懇懇學習，快快樂樂生活；認認真真做事，實實在在做人。 qín qín kěn kěn xué xí ， kuài kuài lè lè shēng huó ； rèn rèn zhēn zhēn zuò shì ， shí shí zài zài zuò rén 。

❈ 溺愛是把軟刀子，會戕害孩子；冷漠是把硬刀子，會刺傷孩子；粗暴是條皮鞭子，會傷害孩子；失望是根木棍子，會打擊孩子。 nì ài shì bǎ ruǎn dāo zi ， huì qiāng hài hái zi ； lěng mò shì bǎ yìng dāo zǐ ， huì cì shāng hái zi ； cū bào shì tiáo pí biān zi ， huì shāng hài hái zi ； shī wàng shì gēn mù gùn zǐ ， huì dǎ jī hái zi 。

❈ 發掘孩子的潛能要用愛的眼睛發現孩子；用愛的鼓勵調動孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的責任懲罰孩子；用愛的意志磨練孩子；用愛的激情回報孩子。 fā jué hái zi de qián néng yào yòng ài de yǎn jing fā xiàn hái zi ； yòng ài de gǔ lì diào dòng hái zi ； yòng ài de lǐ yóu jù jué hái zi ； yòng ài de zé rèn chéng fá hái zi ； yòng ài de yì zhì mó liàn hái zi ； yòng ài de jī qíng huí bào hái zi 。

❈ 體罰打斷父子情，身教拉近彼此心；文明話語要知禮，和諧家庭我做起。 tǐ fá dǎ duàn fù zǐ qíng ， shēn jiào lā jìn bǐ cǐ xīn ； wén míng huà yǔ yào zhī lǐ ， hé xié jiā tíng wǒ zuò qǐ 。

《平行线教育分几个班型》第11-20句

❈ 父母的言行是孩子成長的航標，家人的關愛是孩子成長的溫床，家庭的和諧是孩子成長的動力。 fù mǔ de yán xíng shì hái zi chéng zhǎng de háng biāo ， jiā rén de guān ài shì hái zi chéng zhǎng de wēn chuáng ， jiā tíng de hé xié shì hái zi chéng zhǎng de dòng lì 。

❈ 滿心關懷，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨立的人格。 mǎn xīn guān huái ， ràng hái zi yōng yǒu chéng gōng de běn qián ； mǎn xīn zhù fú ràng hái zi yōng yǒu zì xìn de lì liàng ； mǎn xīn zhī chí ， ràng hái zi yōng yǒu dú lì de rén gé 。

❈ 鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。★3xm·com·cn gǔ lì hái zi fā xiàn wèn tí ， suí hòu jiě jué zhè xiē wèn tí 。

❈ 使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。 shǐ yī gè rén fā huī zuì dà néng lì de fāng fǎ ， shì zàn shǎng hé gǔ lì 。

❈ 不要用玫瑰的標准去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自己獨特的色彩和芬芳！ bù yào yòng méi gui de biāo zhǔn qù kē qiú quán shì jie de huā duǒ ， yào ràng měi yī duǒ huā dōu zhàn fàng chū zì jǐ dú tè de sè cǎi hé fēn fāng ！

❈ 心系孩子，言傳身教。情灑家庭，溝通重要。舒（書）香盡染，文明禮貌。暢想未來，不唱高調。 xīn xì hái zi ， yán chuán shēn jiào 。 qíng sǎ jiā tíng ， gōu tōng zhòng yào 。 shū （ shū ） xiāng jìn rǎn ， wén míng lǐ mào 。 chàng xiǎng wèi lái ， bù chàng gāo diào 。

❈ 重視孩子的細微要求，給孩子一雙會編織的翅膀；珍視孩子的點滴進步，給孩子一雙會思考的眼睛。 zhòng shì hái zi de xì wēi yāo qiú ， gěi hái zi yī shuāng huì biān zhī de chì bǎng ； zhēn shì hái zi de diǎn dī jìn bù ， gěi hái zi yī shuāng huì sī kǎo de yǎn jing 。

❈ 結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。 jié hé tóng huà yù yì ， yǐn dǎo hái zi qù sī kǎo 、 tàn suǒ ， bǐ dān chún shuō lǐ yào shēn kè 。

❈ 望子成龍父母求，子不成龍反成蟲；成龍成蟲皆會有，勸君不必太強求；只要不是成害蟲，子成益蟲又何妨；世間常人隨處有，凡蟲俗子樂悠悠。 wàng zǐ chéng lóng fù mǔ qiú ， zǐ bù chéng lóng fǎn chéng chóng ； chéng lóng chéng chóng jiē huì yǒu ， quàn jūn bù bì tài qiǎng qiú ； zhī yào bù shì chéng hài chóng ， zǐ chéng yì chóng yòu hé fáng ； shì jiān cháng rén suí chù yǒu ， fán chóng sú zǐ lè yōu yōu 。

❈ 鼓勵孩子編故事，去幻想。 gǔ lì hái zi biān gù shì ， qù huàn xiǎng 。

《平行线教育分几个班型》第21-30句

❈ 只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。 zhǐ yǒu jiā zhǎng hé lǎo shī jī jí pèi hé ， hái zi cái néng zǒu xiàng chéng gōng 。

❈ 做事爲之三思行，不要臨渴才挖井；長大要有成功路，從小先不做懶人；刻苦學習功必成，切不可讓志氣沈；對人禮貌講文明，助人爲樂小事情。 zuò shì wéi zhī sān sī háng ， bù yào lín kě cái wā jǐng ； cháng dà yào yǒu chéng gōng lù ， cóng xiǎo xiān bù zuò lǎn rén ； kè kǔ xué xí gōng bì chéng ， qiē bù kě ràng zhì qì chén ； duì rén lǐ mào jiǎng wén míng ， zhù rén wéi lè xiǎo shì qing 。

❈ 選擇一個朋友，就是選擇一種生活方式。自己修身養性是交到好朋友的前提，等于給自己打開了最友善的世界。能夠讓自己的人生具有光彩。 xuǎn zé yí gè péng you ， jiù shì xuǎn zé yī zhǒng shēng huó fāng shì 。 zì jǐ xiū shēn yǎng xìng shì jiāo dào hǎo péng you de qián tí ， děng yú gěi zì jǐ dǎ kāi le zuì yǒu shàn de shì jie 。 néng gòu ràng zì jǐ de rén shēng jù yǒu guāng cǎi 。

❈ 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。★泰曼·约翰逊 chéng gōng de jiā jiào zào jiù chéng gōng de hái zi ， shī bài de jiā jiào zào jiù shī bài de hái zi 。

❈ 幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。 bāng zhù hái zi yǔ lái zì bù tóng shè huì wén huà jiē céng de hái zi zhèng cháng jiāo wǎng 。

❈ 孩子是樹，父母是土，樹要成長，土要給營養。賞識是氮，葉茂枝繁；信任是磷，花美果勻；磨練是鉀，耐寒抗壓；營養要均衡，溺愛是害蟲；微量元素跟得上，全面發展有希望。 hái zi shì shù ， fù mǔ shì tǔ ， shù yào chéng zhǎng ， tǔ yào gěi yíng yǎng 。 shǎng shí shì dàn ， yè mào zhī fán ； xìn rèn shì lín ， huā měi guǒ yún ； mó liàn shì jiǎ ， nài hán kàng yā ； yíng yǎng yào jūn héng ， nì ài shì hài chóng ； wēi liàng yuán sù gēn dé shǎng ， quán miàn fā zhǎn yǒu xī wàng 。

❈ 讓孩子從小養成讀書的習慣。 ràng hái zi cóng xiǎo yǎng chéng dú shū de xí guàn 。

❈ 愛在左，情在右，道義在上，責任在下，公德在前，信念在後，心居中間。只要常懷一顆感恩之心，用心感悟，用心經營，溫馨幸福到永遠！ ài zài zuǒ ， qíng zài yòu ， dào yì zài shàng ， zé rèn zài xià ， gōng dé zài qián ， xìn niàn zài hòu ， xīn jū zhōng jiān 。 zhǐ yào cháng huái yī kē gǎn ēn zhī xīn ， yòng xīn gǎn wù ， yòng xīn jīng yíng ， wēn xīn xìng fú dào yǒng yuǎn ！

❈ 立言，表裏如一；立行，步調一致；立志，報效祖國；立德，蔭蔽後人；立人，堂堂正正。 lì yán ， biǎo lǐ rú yī ； lì háng ， bù diào yī zhì ； lì zhì ， bào xiào zǔ guó ； lì dé ， yīn bì hòu rén ； lì rén ， táng táng zhèng zhèng 。

❈ 家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應該扮演的是“抛磚”者、“引玉”人的角色。 jiā tíng jiào yù bù shi yī mèi de shuō jiào ， jiā zhǎng gèng duō de shí hou yīng gāi bàn yǎn de shì “ pāo zhuān ” zhě 、“ yǐn yù ” rén de jué sè 。