陶行知的教育思想对现在教育的启示论文
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❈ 我有八位好朋友,肯把萬事指導我。你若想問真名姓,名字不同都姓何:何事何故何人何時何地何去何如,好象弟弟與哥哥。還有一崐個西洋派,姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教,雖是笨人不會錯。(出自《八位顾问》)
❈ 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼裏有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。
❈ 我們發現了兒童有創造力,認識了兒童有創造力,就須進一步把兒童的創造力解放出來。
❈ 先生不應當專教書,他的職責是教人做人;學生不應當專讀書,他的職責是學習人生之道。
❈ 集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力;爲兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童,可能終其身只是一個悲劇。
❈ 要學生做的事,教職員躬親共做;要學生學的知識,教職員躬親共學;要學生守的規則,教職員躬親共守。
❈ 道德是做人的根本--沒有道德的人,學問和本領愈大,就能爲非作惡愈大。
《陶行知的教育思想对现在教育的启示论文》第11-20句
❈ “在教師手裏操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運”。
❈ 滴自己的汗,吃自己的飯。自己的事情自己幹,靠人靠天靠祖上,不算是好漢。
❈ 教育不能創造什麼,但它能啓發兒童創造力以從事于創造工作。
❈ 在勞力上勞心,是一切發明之母。事事在勞力上勞心,變可得事物之真理。
❈ 生活、工作、學習倘使都能自動,則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養,使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動,而不是自發的行動。自覺的行動,需要適當的培養而後可以實現。