为中华之崛起而读书是谁说的
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❈ 讀書使人成爲完善的人。
❈ 悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。
❈ 要竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。
❈ 的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
❈ 勇者舉刀向強者。
❈ 希望本無所謂有，也無所謂無，這就像地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
❈ 有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。
❈ 青年們先可以將中國變成一個有聲的中國。大膽地說話，勇敢地進行，忘掉一切利害，推開了古人，將自己的真心的話發表出來。
❈ 讀書補自然之不足，經驗又補讀書之不足。
❈ 書籍是生活的加速器。高考。
《为中华之崛起而读书是谁说的》第11-20句
❈ 他整日憂心，青年學子不再讀書，他的憂愁，後來證明沒有白費他們的習慣。
❈ 有地方特色，倒容易成爲世界的。即爲被別國所注意。
❈ 寫不出的時候不硬寫。
❈ 讀書在于造成完全的人格。
❈ 實踐中的失敗主要由于不知道原因而發生，正是在這種情況下人的兩種企望:對知識和力量的企望真正相和在一起了。
❈ 讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到。
❈ 一滴水，用顯微鏡看，也是一個大世界。
❈ 寫小說，說到底，就是寫人物。小說藝術的精髓就是創造人物的藝術。
❈ 知識就是力量。（出自《新工具》）
❈ 萬般皆下品，唯有讀書高！
《为中华之崛起而读书是谁说的》第21-30句
❈ 不是很大的鞭子打在背上，中國自己是不肯動彈的。
❈ 書籍是思想的航船，在時代的波濤中破浪前進。它滿載貴重的貨物，運送給一代又一代。
❈ 生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也。困而不學，民斯爲下矣！（出自《论语》）
❈ 讀書使人充實、討論使人機智，作文使人准確。
❈ 讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人准確讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。
❈ 誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。
❈ 以無賴的手段對付無賴，以流氓的手段對付流氓。
❈ 家貧志不移，貪讀如饑渴。
❈ 發憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至雲爾。
❈ 真實與樸實是天才的寶貴品質。