❈ 父善教子，教于孩裼。★林逋 fù shàn jiào zǐ ， jiào yú hái tì 。

❈ 沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。★苏霍姆林斯基 méi yǒu zì wǒ jiào yù jiù méi yǒu zhēn zhèng de jiào yù 。 zhè yàng yí gè xìn niàn zài wǒ men de jiào shī jí tǐ de chuàng zào xìng láo dòng zhōng qǐ zhe chóng dà de zuò yòng 。

❈ 任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。★苏霍姆林斯基 rèn hé rén rú guǒ bù néng jiào yù zì jǐ ， yě jiù bù néng jiào yù bié rén 。

❈ 無藥可延卿相壽，有錢難買子孫賢。 wú yào kě yán qīng xiàng shòu ， yǒu qián nán mǎi zǐ sūn xián 。

❈ 兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自製和自我指導的。★林格伦 ér tóng xū yào guǎn jiào hé zhǐ dǎo ， zhè shì zhēn de ， dàn shì rú guǒ tā men wú shí bù kè hé chù chù shì shì dōu zài guǎn jiào hé zhǐ dǎo zhī xià ， shì bù dà kě néng xué huì zì zhì hé zì wǒ zhǐ dǎo de 。

❈ 遵守紀律的風氣的培養，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效。★马卡连柯 zūn shǒu jì lǜ de fēng qì de péi yǎng ， zhǐ yǒu lǐng dǎo zhě běn shēn zài zhè fāng miàn yǐ shēn zuò zé cái néng shōu dào chéng xiào 。

❈ 與其守成法，毋甯尚自然；與其求劃一，毋甯展個性。★蔡元培 yǔ qí shǒu chéng fǎ ， wú nìng shàng zì ran ； yǔ qí qiú huà yī ， wú nìng zhǎn gè xìng 。

❈ 抽打自己的鞭子要掌握在自己的手裏，在漫長的人生道路的每一步上，都要經常鞭策自警，萬不可以爲有過一兩次抽打就可以沿途平安了。“自新應似長江水，日夜奔流無歇時。”。★魏书生 chōu dǎ zì jǐ de biān zi yào zhǎng wò zài zì jǐ de shǒu lǐ ， zài màn cháng de rén shēng dào lù de měi yī bù shǎng ， dōu yào jīng cháng biān cè zì jǐng ， wàn bù kě yǐ wéi yǒu guò yī liǎng cì chōu dǎ jiù kě yǐ yán tú píng ān le 。“ zì xīn yìng sì cháng jiāng shuǐ ， rì yè bēn liú wú xiē shí 。”。

❈ 初期教育應是一種娛樂。 chū qī jiào yù yìng shì yī zhǒng yú lè 。

❈ 案上不可多書，心中不可少書。★金缨 àn shǎng bù kě duō shū ， xīn zhōng bù kě shǎo shū 。

《挫折教育》第11-20句

❈ 每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。★马卡连柯 měi dāng wǒ men gěi gè rén yī zhǒng yǐng xiǎng de shí hou ， ér zhè yǐng xiǎng bì dìng tóng shí yìng dàng shì jǐ yǔ jí tǐ de yī zhǒng yǐng xiǎng 。

❈ 自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。★苏霍姆林斯基 zì wǒ jiào yù xū yào yǒu fēi cháng zhòng yào ér qiáng yǒu lì de cù jìn yīn sù —— zì zūn xīn 、 zì wǒ zūn zhòng gǎn 、 shàng jìn xīn 。

❈ 有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點。★西塞罗 yǒu tiān fù de rén bù shòu jiào yù yě kě huò dé róng yù hé měi dé ， dàn zhī shòu guò jiào yù ér wú tiān fù rén què nán zuò dào zhè yī diǎn 。

❈ 傳家有道惟存厚；教子無方只求嚴。（出自《格言对联》） chuán jiā yǒu dào wéi cún hòu ； jiào zǐ wú fāng zhī qiú yán 。

❈ 讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。★臧克家 dú shū hǎo sì pá shān ， pá dé yuè gāo ， wàng dé yuè yuǎn ； dú shū hǎo sì gēng yún ， hàn shuǐ liú dé duō ， shōu huò gēng fēng mǎn 。

❈ 教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。 jiào yù de yì shù bù zài yú chuán shòu běn lǐng ， ér zài yú jí lì huàn xǐng hé gǔ wǔ 。

❈ 知道事物應該是什麼樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什麼樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。★狄德罗 zhī dào shì wù yīng gāi shì shén me yàng ， shuō míng nǐ shì cōng míng de rén ； zhī dào shì wù shí jì shì shén me yàng ， shuō míng nǐ shì yǒu jīng yàn de rén ； zhī dào zěn yàng shǐ shì wù biàn dé gèng hǎo ， shuō míng nǐ shì yǒu cái néng de rén 。

❈ 生産勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。★马克思 shēng chǎn láo dòng hé jiào yù de zǎo qī jié hé shì gǎi zào xiàn dài shè huì de zuì qiáng yǒu lì de shǒu duàn zhī yī 。

❈ 習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。★培根 xí guàn zhēn shì yī zhǒng wán qiáng ér jù dà de lì liàng ， tā kě yǐ zhǔ zǎi rén shēng 。 yīn cǐ ， rén zì yòu jiù yīng gāi tōng guò wán měi de jiào yù ， qù jiàn lì yī zhǒng hǎo de xí guàn 。

❈ 衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育。（維吾爾族）。 yī fu yào cóng xīn de shí hou ài xī ， hái zi yào cóng xiǎo de shí hòu jiào yù 。（ wéi wú ěr zú ）。

《挫折教育》第21-30句

❈ 培養人，就是培養他對前途的希望。★马卡连柯 péi yǎng rén ， jiù shì péi yǎng tā duì qián tú de xī wàng 。

❈ 道德准則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成爲學生的精神財富。★苏霍姆林斯基 dào dé zhǔn zé ， zhǐ yǒu dāng tā men bèi xué sheng zì jǐ zhuī qiú 、 huò dé hé qīn shēn tǐ yàn guò de shí hou ， zhǐ yǒu dāng tā men biàn chéng xué sheng dú lì de gè rén xìn niàn de shí hou ， cái néng zhēn zhèng chéng wéi xué shēng de jīng shén cái fù 。

❈ 要使孩子們從小就懂得和領會到：他的每一步、每一個行動都會在他身邊的′人—同志、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當他不給別人帶來災難，不欺負和擾亂別人時，才能成爲一個生活得平靜而又幸福的人。★苏霍姆林斯基 yào shǐ hái zi men cóng xiǎo jiù dǒng de hé lǐng huì dào ： tā de měi yī bù 、 měi yí gè xíng dòng dū huì zài tā shēn biān de ′ rén — tóng zhì 、 fù mǔ 、 jiào shī hé “ mò shēng zhě ” de jīng shén shēng huó yǐn qǐ fǎn xiǎng 。 zhǐ yǒu dāng tā bù gěi bié rén dài lái zāi nàn ， bù qī fu hé rǎo luàn bié rén shí ， cái néng chéng wéi yí gè shēng huó dé píng jìng ér yòu xìng fú de rén 。

❈ 貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。★列宁 pín nóng tè bié chī méi yǒu wén huà de kuī ， tè bié xū yào shòu jiào yù 。

❈ 追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認爲，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。★苏霍姆林斯基 zhuī qiú lǐ xiǎng shì yī gè rén jìn xíng zì wǒ jiào yù de zuì chū de dòng lì ， ér méi yǒu zì wǒ jiào yù jiù bù néng xiǎng xiàng huì yǒu wán měi de jīng shén shēng huó 。 wǒ rèn wéi ， jiào huì xué sheng zì jǐ jiào yù zì jǐ ， zhè shì yī zhǒng zuì gāo jí de jì qiǎo hé yì shù 。

❈ 教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去曆史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神聖遺訓的保存者，是過去和未來之間的一個活的環節。★乌申斯基 jiào shī shì kè fú rén lèi wú zhī hé è xí de dà jī gòu zhòng dì yí gè huó yuè ér jī jí de chéng yuán ， shì guò qù lì shǐ suǒ yǒu gāo shàng ér wěi dà de rén wù gēn xīn yī dài rén zhī jiān de zhōng jiè rén ， shì nà xiē zhēng qǔ zhēn lǐ hé xìng fú de rén de shén shèng yí xùn de bǎo cún zhě ， shì guò qù hé wèi lái zhī jiān de yí gè huó de huán jié 。

❈ 教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控製自己的力量。★苏霍姆林斯基 jiào yù zhě de gè xìng 、 sī xiǎng xìn niàn jí qí jīng shén shēng huó de cái fù ， shì yī zhǒng néng jī fā měi gè shòu jiào yù zhě jiǎn diǎn zì jǐ 、 fǎn xǐng zì jǐ hé kòng zhì zì jǐ de lì liàng 。

❈ 生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的後世。★莎士比亚 shēng mìng duǎn cù ， zhǐ yǒu měi dé néng jiāng tā liú chuán dào liáo yuǎn de hòu shì 。

❈ 有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。★木村久一 yǒu xiǎo hái de fù mǔ ， jí shǐ duì jiā chù děng ， yě bù kě shǐ yòng cū yě de yǔ yán 。

❈ 讀書就是翻譯，因爲從來不會有兩個人的體驗是相同的。一個拙劣的讀者就好比一個拙劣的譯者：他會在應該意譯的時候直譯，而需要他直譯時他卻意譯。在學習如何才能把書讀好時學問固然極爲寶貴，但卻不如直覺重要。★何其芳 dú shū jiù shì fān yì ， yīn wèi cóng lái bù huì yǒu liǎng gè rén de tǐ yàn shì xiāng tóng de 。 yí gè zhuō liè de dú zhě jiù hǎo bǐ yí gè zhuō liè de yì zhě ： tā huì zài yīng gāi yì yì de shí hou zhí yì ， ér xū yào tā zhí yì shí tā què yì yì 。 zài xué xí rú hé cái néng bǎ shū dú hǎo shí xué wen gù rán jí wéi bǎo guì ， dàn què bù rú zhí jué zhòng yào 。