陶行知名言名句捧着一颗心来

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❈ 奮鬥是萬物之父。陶行知纠错显示拼音

❈ 集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力;爲兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童,可能終其身只是一個悲劇。陶行知纠错显示拼音

❈ 先生不應當專教書,他的職責是教人做人;學生不應當專讀書,他的職責是學習人生之道。陶行知纠错显示拼音

❈ 千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人。陶行知纠错显示拼音

❈ 先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。陶行知纠错显示拼音

❈ 道德是做人的根本--沒有道德的人,學問和本領愈大,就能爲非作惡愈大。陶行知纠错显示拼音

❈ 處處是創造之地,天天是創造之時,人人皆是創造之人。陶行知纠错显示拼音

❈ 滴自己的汗,吃自己的飯。自己的事情自己幹,靠人靠天靠祖上,不算是好漢。陶行知纠错显示拼音

❈ 捧著一顆心來,不帶半根草去。陶行知纠错显示拼音

❈ 智者問得巧,愚者問得笨。陶行知纠错显示拼音

《陶行知名言名句捧着一颗心来》第11-20句

❈ 生活、工作、學習倘使都能自動,則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養,使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動,而不是自發的行動。自覺的行動,需要適當的培養而後可以實現。陶行知纠错显示拼音

❈ 先生的責任是教人做人。陶行知纠错显示拼音

❈ “在教師手裏操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運”。陶行知纠错显示拼音

❈ 捧著一顆心,不帶半根草去。陶行知纠错显示拼音

❈ “教師的職務是‘千教萬教,教人求真’;學生的職務是‘千學萬學,學做真人’。”。陶行知纠错显示拼音

❈ 要學生做的事,教職員躬親共做;要學生學的知識,教職員躬親共學;要學生守的規則,教職員躬親共守。陶行知纠错显示拼音

❈ 教育不能創造什麼,但它能啓發兒童創造力以從事于創造工作。陶行知纠错显示拼音

❈ 捧出一顆丹心,獻與億兆生靈——。陶行知(出自《不投降歌》)纠错显示拼音

❈ 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼裏有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。陶行知纠错显示拼音

❈ 我們發現了兒童有創造力,認識了兒童有創造力,就須進一步把兒童的創造力解放出來。陶行知纠错显示拼音

❈ 在勞力上勞心,是一切發明之母。事事在勞力上勞心,變可得事物之真理。陶行知纠错显示拼音

❈ 我有八位好朋友,肯把萬事指導我。你若想問真名姓,名字不同都姓何:何事何故何人何時何地何去何如,好象弟弟與哥哥。還有一崐個西洋派,姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教,雖是笨人不會錯。陶行知(出自《八位顾问》)纠错显示拼音