有关于老师的名言(二)

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《有关于老师的名言》第31-40句

❈ 誰若遊戲人生,他就一事無成;誰不主宰自我,永遠是一個奴隸。歌德纠错显示拼音

❈ 生活在我們這個世界裏,不讀書就完全不可能了解人。高尔基纠错显示拼音

❈ 生活中遇到大憂大患,友誼應該是有效的安慰。巴尔扎克纠错显示拼音

❈ 數學的本質在于它的自由。康托尔纠错显示拼音

❈ 學之經,莫速乎好其人,隆禮次之。荀子(出自《劝学》)纠错显示拼音

❈ 人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,哪就只有學習!學習。高尔基纠错显示拼音

❈ 務學不如務求師。杨雄纠错显示拼音

❈ 人非生而知之,孰能無惑惑而不從師,其爲惑也,終不解矣。韩愈纠错显示拼音

❈ 過于求速是做事的最大危險之一。培根纠错显示拼音

❈ 學者必求師,從師不可不謹也。程颐纠错显示拼音

《有关于老师的名言》第41-50句

❈ 異端是生活的詩歌,所以有異端思想是無傷于一個詩人的。歌德纠错显示拼音

❈ 教師是太陽底下再優越沒有的職務了。夸美纽斯纠错显示拼音

❈ 明師之恩,誠爲過于天地,重于父母多矣。葛洪(出自《勤求》)纠错显示拼音

❈ 古之聖王,未有不尊師者也。吕不韦纠错显示拼音

❈ 教學的藝術不在于傳授的本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。第斯多惠纠错显示拼音

❈ 每個人當然都能夠逞強,但限于在他所懂的方面。歌德纠错显示拼音

❈ 志于道,據于德,依于仁,遊于藝。孔子(出自《论语》)纠错显示拼音

❈ 數學是一種精神,一種理性的精神。正是這種精神,激發、促進、鼓舞並驅使人類的思維得以運用到最完善的程度,亦正是這種精神,試圖決定性地影響人類的物質、道德和社會生活;試圖回答有關人類自身存在提出的問題;努力去理解和控製自然;盡力去探求和確立已經獲得知識的最深刻的和最完美的內涵。克莱因(出自《西方文化中的数学》)纠错显示拼音

❈ 所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西,都具有一種奇特的教育力量。苏霍姆林斯基纠错显示拼音

❈ 書是人類提高的階梯。高尔基纠错显示拼音

《有关于老师的名言》第51-60句

❈ 與其找糊塗導師,倒不如自己走,可以省卻尋覓的功夫,橫豎他也什麼都不知道。鲁迅纠错显示拼音

❈ 爲學莫重于尊師。谭嗣同(出自《浏阳算学馆增订章程》)纠错显示拼音

❈ 成功=艱苦勞動+正確的方法+少說空話。爱因斯坦(出自《统一场论》)纠错显示拼音

❈ 我從來不把安逸和歡樂看作是生活目的本身。爱因斯坦纠错显示拼音

❈ 誰要是遊戲人生,他就一事無成;誰不能主宰自我,永遠是一個奴隸。歌德纠错显示拼音

❈ 一日之師,終身爲父——元。关汉卿纠错显示拼音

❈ 學貴得師,亦貴得友。唐甄纠错显示拼音

❈ 在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西,把其它一切統統抛掉,就是抛掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。爱因斯坦纠错显示拼音

❈ 舉世不師,故道益離。柳宗元纠错显示拼音

❈ 教于幼正大光明,檢于心憂勤惕厲。王永彬纠错显示拼音