关于道德素质的名人名言(二)
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《关于道德素质的名人名言》第31-40句
❈ 我們有力的道德就是通過奮鬥取得物質上的成功;這種道德既適用于國家,也適用于個人。
❈ 道德教育要求按這樣一條規則行事;己所不欲,勿施于人。也就是要實現完全平等和兄弟友愛。
❈ 把“德行”教給你們的孩子,使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德,使我不曾自殺的,除了藝術以外也是道德。
❈ 養成他們有耐勞作的體力,純潔高尚的道德,廣博自由能容納新潮流的精神,也就是能在世界新潮流中遊泳,不被淹沒的力量。
❈ 那些立身揚名出類拔萃的,他們憑借的力量是德行,而這也正是我的力量。
❈ 不修其身,雖君子而爲小人——歐陽修壞的習慣必須打破,好的習慣必須加以培養,然後我們才能希望我們的舉止能夠堅定不移始終如一地正確。
《关于道德素质的名人名言》第41-50句
❈ 不論你是一個男子還是一個女人,待人溫和寬大才配得上人的名稱。一個人的真正的英勇果斷,決不等于用拳頭製止別人發言。
❈ 道德是社會對個人行爲的製裁力,使他們合于規定下的形式,用以維持該社會的生存和綿續。
❈ 入于汙泥而不染、不受資産階級糖衣炮彈的侵蝕,是最難能可貴的革命品質。
❈ 一切美德都是由于放棄自我而成的。果實之所以極度甘美,便是由于企求萌芽使然。
《关于道德素质的名人名言》第51-60句
❈ 優良的品德是內心真正的財富,而襯顯這一品行的是良好的教養。
❈ 修養的本質如同人的性格,最終還是歸結到道德情操這個問題上。
❈ 道德心的功能是叫人區別好壞,讓人們隨心所欲地挑選一樣來做。可是從這裏他可以得到些什麼好處呢?他不斷地挑選,而十有八九他倒甯可挑選壞的。世界上不應該有什麼壞事情;沒有了道德心,就不會再有什麼壞事情。然而人是那麼一種不懂道德的動物,他們沒法看到:應是因爲有了道德心,他們才落到生物的最底層去。誰具有了它,誰就墮落。
❈ 獲得和親自體驗過的時候,只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候,才能真正成爲學生的精神財富。
❈ 只有那不論公私都以道德爲上、一心要做出高貴的事的人,方可算是最可尊崇的人。
❈ 教導兒童服從真理、服從集體,養成兒童自覺的紀律性,這是兒童道德教育最重要的部分。
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