教育名人名言大全摘抄
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❈ 一本書像一艘船,帶領我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。
❈ 書讀得多而不加思考,你會覺得你知道得很多,而當你讀書而思考得越多時,你就會清楚地看到你知道得還很少。
❈ 道德准則,只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候,只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候,才能真正成爲學生的精神財富。
❈ 較高級複雜的勞動,是這樣一種勞動力的表現,這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用,它的生産需要花費較多的勞動時間。因此,具有較高的價值。
❈ 人們還往往把真理和錯誤混在一齊去教人,而堅持的卻是錯誤。
❈ 教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員,是過去曆史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人,是那些爭取真理和幸福的人的神聖遺訓的保存者,是過去和未來之間的一個活的環節。
《教育名人名言大全摘抄》第11-20句
❈ 說話不在多,在于說得對,說中了事和理的要害,能打動聽者的心。
❈ 沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。
❈ 我們發現了兒童有創造力,認識了兒童有創造力,就須進一步把兒童的創造力解放出來。
❈ 讀書以過目成誦爲能,最是不濟事。眼中了了,心下匆匆,方寸匆多,往來應接不暇,如看場中美色,一眼即過,與我何益也。
《教育名人名言大全摘抄》第21-30句
❈ 每當我們給個人一種影響的時候,而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。
❈ 每一個人身上都有一個傻子和一個騙子:傻子就是人的情感,騙子就是人的智慧、情感之所以愚蠢是由于它直率、真實,不會裝模作樣,可是不裝模作樣又怎能生活下去呢?
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