教师个人格言
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❈ 尚自然，展個性。
❈ 堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。
❈ 教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。
❈ 身教重于言傳。
❈ 數子十過，不如獎子一長。
❈ 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。（出自《论语·子路》）
❈ 經師易遇，人師難遇。
❈ 聖人無常師。
❈ 明師之恩，誠爲過于天地，重于父母多矣——晉。（出自《勤求》）
❈ 數學的本質在于它的自由。
《教师个人格言》第11-20句
❈ 苟利國家生死以，豈因禍福避趨之。（出自《赴戎登程口占示家人》）
❈ 務學不如務求師。
❈ 教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
❈ 古之聖王，未有不尊師者也。
❈ 爲學莫重于尊師。（出自《浏阳算学馆增订章程》）
❈ 教師是太陽底下再優越沒有的職務了。
❈ 古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。
❈ 師者，所以傳道，授業，解惑也——唐。（出自《师说》）
❈ 舉世不師，故道益離。
❈ 捧著一顆心，不帶半根草去。
《教师个人格言》第21-30句
❈ 人生最精彩的不是實現夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。
❈ “在教師手裏操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”。
❈ 學貴得師，亦貴得友。
❈ 培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
❈ 師者,所以傳道,授業,解惑也。（出自《师说》）
❈ 我願做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
❈ 一日之師，終身爲父——元。
❈ 凡事都要腳踏實地地去做，不馳于空想，不骛于虛聲。
❈ 如果良好的習慣是一種道德資本，那麼，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了，這種債務能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最好的創舉，並使他達到道德破産的地步。
❈ 所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
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