教育方面的名人名言(三)
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《教育方面的名人名言》第61-70句
❈ 凡人皆望子孫爲大官,余不願爲大官,但願爲讀書明理之君子。
❈ 每當我們給個人一種影響的時候,而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。
❈ 讀書無嗜好,就能盡其多。不先泛覽群書,則會無所適從或失之偏好,廣然後深,博然後專。
❈ 生産勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。
❈ “以准備失敗的心境去迎接勝利”,這是一個人面臨得失的時候所必須有的一種態度。假如只准備成功而不准備失敗,當失敗時就會來不及了。
❈ 自我不能勝任的事情,切莫輕易答應別人,一旦答應了別人,就必須實踐自我的諾言。
❈ 沒有比時間更容易虛擲,更值得珍惜的事,倘若沒有時間,我們在世上將一事無成。
《教育方面的名人名言》第71-80句
❈ 一本新書像一艘船,帶領我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。
❈ 道德普遍地被認爲是人類的最高目的,因此也是教育的最高目的。
❈ 我們發現了兒童有創造力,認識了兒童有創造力,就須進一步把兒童的創造力解放出來。
❈ 教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富,是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控製自己的力量。
❈ 志之所趨,無遠勿屆,窮山複海不能限也;志之所向,無堅不摧。
❈ 讀書好似爬山,爬得越高,望得越遠;讀書好似耕耘,汗水流得多,收獲更豐滿。
《教育方面的名人名言》第81-90句
❈ 教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。
❈ 要使孩子們從小就懂得和領會到:他的每一步、每一個行動都會在他身邊的′人—同志、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當他不給別人帶來災難,不欺負和擾亂別人時,才能成爲一個生活得平靜而又幸福的人。
❈ 知道事物應該是什麼樣,說明你是聰明的人;知道事物實際是什麼樣,說明你是有經驗的人;知道怎樣使事物變得更好,說明你是有才能的人。
❈ 內心有一種在理性製約下的自信與鎮定,這是因爲他有著寬廣的胸懷和高遠的志向。
❈ 在人生中第一要緊的是發現自我。爲了這個目的,各位時常需要孤獨和深思。
❈ 手莫伸,伸手必被捉。黨與人民在監督,萬目睽睽難逃脫。汝言懼捉手不伸,他道不伸能自覺,其實想伸不敢伸,人民咫尺手自縮。
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